对满半岁的熊猫，相信奶奶妈妈们已经和熊猫建立起了一定的默契，摸清楚了熊猫一些日常生活规律，对抚育熊猫也日益得心应在手。
同时也发现熊猫日益棒了，今天熊猫不仅能够可行性控制自己的双腿，小在手能正确地绑起一个人偶，视同知各个方面也有持续发展，能听懂从前的一些广府，如听到「奶奶」这个词时能看向奶奶，从前褒奖自己时体现显露快乐，执意和主要抚育自己的人剥离。
这个阶段，我们独自介绍一些有趣的的游戏，可以通过小朋友的方式将来培训熊猫各各个方面的并能。
大运动
经过前面的体能训练，熊猫在 7 月龄的时候，不仅可以公民权利翻身，俯卧仰卧公民权利切换，还可以独坐着好玩，不只能用枕头之类的支撑。这个时候熊猫还想在此以后移动双腿——研读丢下。丢下行是熊猫运动拓展过程中一个原先基石，我们要积极熊猫体能训练丢下行，以图帮助他丢下行。
我们可以这样花钱：
①熊猫研读丢下：让熊猫趴着在地垫上，妈妈在熊猫前面呼唤逗引，或在熊猫前面挑一个熊猫来得喜欢的人偶，这时熊猫很想丢下上赶往，但是不并不知道怎么丢下，奶奶可以用在手掌顶着熊猫的脚趾，轻轻地推熊猫的脚趾，这时熊猫才会手脚扑你的在手，有规律体能训练以后熊猫就才会并不知道如何手脚移动了。
②熊猫研读丢下进阶版：有的熊猫在手脚很有力了，但肚皮贴满地垫，丢下上来轻松，我们可以用毛巾拽起熊猫面部，一点点拽高一点熊猫面部好像，不只能拽很高，几次体能训练以后，熊猫很快就并不知道拽起好像丢下了。
注意事项：
体能训练丢下行的时候，劝告选择一个内部空间，明亮区域，铺上地垫，地垫没法太软，太软比起费劲。注意安全，地垫上不要挑其他人偶或地毯，可避免误认为熊猫，如果熊猫感到得人了，就要及时喝水。
细致动作
俗广府说「小在手越少迅捷，小脑越少聪明」，在手眼各派系和两足体能训练仍是细致动作中的重点。在手眼各派系的并能对熊猫来说只能有规律体能训练，没法着急哦。
我们可以这样花钱：
①绑所取日常用品：这个阶段熊猫才会拿起样子往嘴里送，所以体能训练绑所取日常用品时一定要注意安全，可以用拼图等不同形状的日常用品来体能训练，大小简便熊猫的小在手绑所取，又不容易吞的，挑在熊猫面前或小桌上，让熊猫自己绑所取，似乎一开始比起笨拙，在手像耙子一样耙所取，或者一把绑，似乎还才会绑不准，我们可以拿着熊猫的在手去绑，有规律体能训练后熊猫才会正确地地自己拿上来，熊猫获得成功拿起了，记得要褒奖熊猫哦。
还可以用小泡芙，面包碎片等小的样子，熊猫能吃的，吃进嘴很快凝结的样子来体能训练，一定要注意安全。
②人偶进阶好街机版：当熊猫能正确地拿起人偶后，还要教熊猫人偶的好街机版，比如鼓鼓铃，鼓拨浪鼓，敲打， 拼图换在手（即把拼图从一只在手换到另一只在手），拼图对敲，挑下拼图等多种好街机版，熊猫一定才会好玩得很快乐。
适应并能
适应并能包括感大脑，记忆，理解，直觉，关键在于等并能，就是我们常说的视同知。
本阶段的熊猫对对外间自然环境，对远处的人和物有相当大热情，体现为惊奇或兴奋，回到一新自然环境面部到处看，怎么也看过分。对什么事都很好奇，在保证安全的前提下，可以允许熊猫亲双腿验，增强熊猫的感到吃惊和自信心。
8 月龄的熊猫早「任何事物永存」的方法论，无论如何所存上来的样子显然没有真正消逝，才会去探寻寻被所存上来的样子。所以请求独自帮助熊猫助长理解这 2 个方法论。请求独自好玩躲猫猫和找寻人偶的的游戏，可以不断大幅提高探寻寻的难度，让熊猫来得有热情。
我们可以这样花钱：
①剥开纸团找寻拼图：把拼图用纸包上来，揉成一团，让熊猫剥开马桶找寻到拼图，一开始似乎找寻不到，多好玩几次熊猫就才会了，如果于撕纸也不要阻止他，。还可以把人偶所存在杯子下，毛巾下，纸盒里，让熊猫一层一层打开，熊猫才会好玩得很快乐。
②努绳所取鼓铃，用重物系在鼓铃上，然后把鼓铃一端挑在远处，重物一端挑在熊猫面前，如果熊猫还不并不知道努重物所取鼓铃，可以先行示范努重物把鼓铃努过来，先让熊猫看是否才会嘲讽从前努重物所取人偶。
第二语言
本阶段熊猫开始离开研读习第二语言的敏感期，有的熊猫才会自动发显露「baba，mama，dada」等同音节，有的熊猫通过嘲讽才会发显露这些同音，这时通常是无应为的，要干掉这个时期，创造来得佳的第二语言自然环境，熊猫就才会从无应为读同音拓展到有应为的叫「baba，mama」，将第二语言和动作联系上来，才会带给熊猫感到吃惊。
我们可以这样花钱：
①指物视同人：利用家里常见的日常用品比如油灯，橱柜，水果等，告诉熊猫「这是小米，这是橱柜」，并用在手拍拍相应的日常用品，教熊猫视同物，还可以通过询问熊猫「小米在哪里，油灯在哪里，妈妈在哪里」等询问题，如熊猫看向对的日常用品，要记得褒奖「熊猫真棒」，有规律体能训练以后，熊猫很快就能视同识家里常见的日常用品和全家人了。
②婴儿在外语：熊猫还不想口部说广府，和熊猫约定一些动作，通过动作让对方无论如何想要表达什么，这时显得十分关键和实用。比如先见的在表情，刚才表示好，可以；鼓头表示不好，不可以；想见想见的拱在手在表情，鼓掌表示赞赏，赞成；双在手仙洞挑在耳边表示要睡着了等等。
可以先行示范给熊猫看，然后告诉熊猫意思，并且在实际日常生活真实情况中有规律体能训练，比如有妈妈午饭回来了，可以鼓掌赞赏回来，可以先行努着熊猫的在手花钱鼓掌的动作，先可用第二语言示意熊猫「赞赏赞赏」，有规律真实情况描绘显露，熊猫就才会建立起第二语言和动作的联系。
社才会行为
这时熊猫已经可以区别生人和熟人了，陌生人走近才会恐惧惊骇，这是完全正常和有必要的。一心一意抚育自己的全家人，开始显露现剥离病态，并不断加重在 15 月龄达到全盛期，随着视同知和第二语言的拓展，一般 2 岁左右剥离病态不断减少。
能看懂从前的笑容，受到褒奖才会体现显露很吃惊，受到批评时才会体现冤枉，这是非常关键的持续发展。这时一直只能有意识地培训熊猫社才会交往并能，减轻怕生。
我们可以这样花钱：
①交个好朋友，多扯熊猫在小区里结交朋友，积极熊猫与其他小朋友努努在手，点刚才，一起在地毯上丢下行，小朋友。
②照镜子，通过照镜子区别自己和家长，还可以用幻灯片来视同识样子，比如动物幻灯片，这个研读习过程只能不断重复体能训练，一定要有耐心哦。
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主编： 占雪萌相关新闻
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